Minden hónap első péntekén egy új podcast résszel jelentkezünk, amelyben mentortársammal, Líviával, beszélgetünk az önálló nyelvtanulásról, tanulástechnikákról, időbeosztásról és minden másról, amiről a hagyományos nyelvoktatásban nem sok szó esik. Itt viszont igen – mert a sikeres nyelvtanuláshoz szükség van arra, hogy tudd: mit és miért csinálsz.
7. rész, 2020. július: Újratervezés – mikor máshogy alakulnak a dolgok
Lívia 2020. őszén szeretne felsőfokú angol nyelvvizsgát tenni – de picit elbizonytalanodott most, hogy melyiket is csinálja. Arról beszélgetünk, hogy mi van ilyenkor, hogyan tervezzük újra a haladásunkat, de beszélünk még a különböző módszerekről és a célok fontosságáról is.
00:45 – A pihenés jótékony hatása
08:13 – Újratervezés
14:40 – Tudás és nyelvvizsga – vizsgarutin
16:15 – Bálint és az IELTS
17:52 – A magyar nyelvtanulás svéd szemmel
22:05 – A nyelvtanulás miértjei (Pimsleur)
23:58 – Back-translation módszer
29:03 – Miért és mit kell bemagolni
33:33 – Megérteni, hogy mit és miért csinál az ember
35:38 – Az anyanyelvünk értékei és nehézségei
38:06 – A döntés – hogyan jussunk eredményre
6. rész, 2020. június: Újrakezdés a nyelvtanulásban
Nagyon sok nyelvtanuló elakad az újrakezdő szinten – újra és újra nekimegy az alapoknak, csak hogy biztos legyen minden. Líviával arról beszélgetünk, hogy ő hogyan csinálja ezt az orosszal.
03:02 – Nyelvtanulás, mint hobbi
04:38 – Újrakezdeni egy nyelvet. Eszközök: Memrise, Pimsleur, Drops
13:05 – Mi az ami kell és mi az ami nem
14:45 – Kezdeti nehézségek a régi rutin kapcsán
19:05 – A terv az újrakezdéshez. Eszköz: Russianpod101
24:50 – A kitalált terv boncolgatása
30:57 – A tervek realitásáról
33:16 – Összefoglalás
5. rész, 2020. május: Aktív kontra passzív nyelvtudás
„Ezt a szót már huszadszorra nézem ki a szótárból, mégsem tudom megjegyezni. Miért nem tudom használni?” – tipikus kijelentés egy nyelvtanulónál. Az aktív és passzív nyelvtudás között óriási különbség van, amit kulcsfontosságú megérteni, ha használni is szeretnéd a nyelvet. Ebben a részben arról beszélgetünk, hogy hogyan is lehet ezt megtenni.
00:17 – Lívia angol projektje – hogyan gyakorolja a megtanultakat
10:52 – Amikor nem tudjuk miért jó, mégis jó
11:13 – Hogyan bővítsd a beszélt szókincsed
15:35 – Bálint és a spanyol Harry Potter esete
17:15 – Lívia matektanárának módszere – akár nyelvtanuláshoz is
23:55 – A gyakorlás minden szinten szükséges
27:25 – Érzésre tudni
29:43 – Nyelvgyakorlás és vezetés kapcsolata
33:35 – Helyzetpéldák és téves elvárások
41:09 – Az oktatási rendszer, mint hátráltató tényező
42:09 – Pozitív szemlélet a végére
4. rész, 2020. április: Nyelvtanulás kontra nyelvgyakorlás
Az egyik legfontosabb felismerésem az egy évtizedes önálló nyelvtanulás során az volt, hogy a nyelvtanulás nem ugyanaz, mint a nyelvgyakorlás. Ez az oka annak, hogy az ember évekig „tanul” egy nyelvet és mégsem tudja „használni”. Nem pedig az, mert rossz a módszer, vagy hiányos az eszköztár. Ezt minden nyelvtanulónak kritikus fontosságú megérteni.
00:35 – Bálint saját példája a Spanyollal
01:55 – Egy érdekes párhuzam a nyelvtanulással
03:49 – Szótanulás és a szavak használata
06:11 – Ha egyszer nem megy, akkor nem tudom a nyelvet?
11:00 – Telefonos nyelvhasználati élmények
15:40 – Az anyanyelviek nyelvi problémái (Separated by the same language, Benny Lewis)
19:30 – Mi a gond a gyakorlással?
24:30 – Hogyan tanuljunk jól nyelvet – egy lehetséges módszer
27:11 – A megszólalás gyakorlati problémái
33:27 – Nyelvhasználati edzés
3. rész, 2020. március: Hogyan tanulj otthon nyelvet
A pohár félig üres vagy félig tele van? A kialakult, otthonülős helyzet mindenkit megvisel – azonban ki lehet ebből hozni valami jót is. Az adásban arról beszélünk, hogy hogyan érdemes az otthoni nyelvtanuláshoz hozzákezdeni, hogyan érdemes beosztani az időt és kialakítani a rutint.
1:00 – Koronavírus által okozott helyzet hatása a mindennapjainkra
6:15 – Mit tudunk profitálni a helyzetből – győzelemmel kezdeni a napot
12:52 – Praktikusa tanácsok otthoni munkához
15:18 – Kellemest a hasznossal (mozgás + nyelvtanulás)
17:15 – TODO lista, előnyök-hátrányok
19:25 – Túl nagy a feladat – Pomodoro technika (https://otevotnyelv.com/pomodoro/)
22:05 – Pozitív fókusz
25:22 – Lívia angol felsőfokú nyelvvizsgája online órák (előnyök-hátrányok)
29:47 – Nyelvvizsgahelyzet? (https://otevotnyelv.com/ket-nyelv/)
32:54 – Napirendi tanácsok
2. rész, 2020. február: Lívia bemutatkozója
3:10 – A megszólalási paráról
4:20 – Használható tudást akarok!
7:35 – Találkozás az Öt év – öt nyelvvel
8:30 – Nyelvet tanulni egyedül / önállóan
9:20 – Az angol gyakorlati útmutatóról
11:20 – Mentorálás ötlet
12:55 – Első tanárkeresési élmények
14:05 – Első beszédóra és egy furcsa párhuzam
16:55 – Beszédóra élményei, iTalki tapasztalatok
19:00 – Hogyan kezdtem el egyedül beszélni: az autológia
21:52 – Sportot űzni a beszédórákból
24:55 – Találkozás anyanyelviekkel
26:26 – Eljutni a visszakérdezésig
28:55 – Tanulás tanulótársakkal
38:30 – Hogyan lettünk mentortársak
39:25 – Új project – angol felsőfokú
42:53 – Miért érdemes nyelvtanfolyamra járni vagy tanárral konzultálni
45:38 – Mi értelme van a nyelvvizsgának
49:35 – További témalehetőségek, elköszönés
1. rész, 2020. január: Az önálló nyelvtanulás
Jegyzetek:
00:00 – Pihenés, mint hasznos időtöltés, hatékonyság növelése, miért érdemes pihenni
05:40 – Időmanagement, Oliver Emberton – Akaraterő (Willpower), prioritás (mi az, amit ha először megcsinálok, az segíti a többi tennivaló előrehaladását), multitasking.
11:08 – Hatékonyan egész nap
12:04 – Prioritás, mindent azonnal és tegnapra
13:36 – Anki hatékony használata
16:30 – Szótanulás, emlékezés
22:07 – A fontos tananyag kiválogatás
24:25 – A kevesebb több
26:34 – Lomb Kató és a tudatalatti Anki módszer, ismétléselmélet
28:30 – Szótanulás – kapcsolatok, egyensúly megtalálása a célok alapján
30:07 – Szótanulás kezdő szinten, van-e szükséges alapszókincs
35:23 – Tanulás tanulótársakkal
38:27 – Nyelvtanulás kontra gyakorlás, mint furcsa szokás
39:20 – Online nyelvtanulás, előnyök, hátrányok
42:45 – Nyelv és állásinterjú
44:16 – Korlátozó hiedelmek, mint nyelvtanulási sikereink gátja
46:50 – A fejlődés érzékelése, mérése, visszajelzések
51:50 – Fókusz azon, amit tudunk
54:09 – Nyelvi kihívások, mint mérőeszközök